6月23日，我校化学化工学院一支由师范生组成的大学生创业团队，凭借“用化学实验做文创，用文创哺教学”的实践探索，受到湖北省人社厅官微专题推介。该团队由学院余筱筱副教授和丁鑫博士共同指导，核心成员主要来自该院“荆楚优师计划”师范生。他们依托大创项目和师范生技能竞赛，形成科研成果和项目式教学设计，逐步形成了一条从实验室走向课堂、从课堂走向市场的特色发展路径。

化学师范生的“根情结”：用实验做文创，用文创哺教学

在化学化工学院的实验室里，一群化学师范生正在完成一场安静而执着的化学反应。再生纸、香薰蜡烛、抗菌皂、固体香膏、碱水包挂件、捏捏乐……这些看似文创市集里的寻常手作，背后却有着一个共同的配方——它们全部诞生于大创科研项目和项目式教学设计，每一件产品，都是一堂可触摸的化学实验课。

创业团队的核心成员主要来自“荆楚优师计划”，是一群立志到“教育最需要的地方”的年轻人。他们把这条创业之路，称为自己的“根情结”——被化学点亮，如今要用化学去点亮更多人。

初心：被化学点亮的少年，却瞧不见化学的身影

团队的初心，刻在每一个人的少年记忆里——是氢氧化钠滴入无色酚酞溶液中瞬间绽开的一片紫红；是过饱和醋酸钠轻轻一触，刹那间蔓延滋长的剔透冰锋。但是当暑期社会实践走进乡镇的爱心托管班，他们发现，托管班的课程表上，体育活动有，书法绘画有，唯独化学实验，几乎是空白。不是孩子们不想学，而是没人敢教——化学药品有风险，专业器材买不起，一堂实验课的安全责任，足以让任何一位基层老师望而却步。孩子们从未亲手见证过那些奇妙的化学变化。“老师，化学是不是只在书上才会变魔法？”这句话，像一根细针，扎进了在场每个人的心里。

团队创始人吴婵敏曾赴英国牛津大学参与跨学科研学，越想越觉得，不能就这么算了。于是，她召集同班的化学师范生决定一起做一件事：把化学实验搬进生活用品里，让安全的“魔法”，走进乡村教室。

破壁：当化学实验被质疑“不安全”

方向有了，但真正动手时，质疑比掌声先到。

“化学实验？出了事谁负责？”起初，团队尝试向一些学校和机构推荐实验材料包的思路，得到的反应几乎一致——谈化色变。对非专业人士而言，“化学”二字天然与有毒、易燃、易爆绑定在一起，哪怕你反复解释剂量极小、操作极简，对方眼里依然写满不信任。

“现在学生喜欢玩游戏，我们就从游戏入手，让化学学习像闯关一样停不下来。”在创始人吴婵敏的倡议下，团队决定先从最轻量、最易普及的形态切入——化学卡牌。22级化学优师班的吴婵敏、杨长艺、周铭瑄和胡馨尹一头扎进中学化学教材，将核心知识点提炼为牌面信息与对战规则。历时数月打磨，“化学链Chem Chain”卡牌诞生：60张牌，每张精心排布常见元素化合物的微观结构、化学符号、性质用途和实物照片，所有信息经过多轮教学验证，并完成原创作品版权登记。

寒假期间，卡牌亮相湖北省博物馆荆楚文创市集。千年文物环绕之下，孩子们围在摊位前比拼化学反应方程式，原本生涩的知识在攻防对战中悄然入心。不少游客当场购买，将这副卡牌当作最有“内涵”的文化伴手礼。玩法教程在抖音单日播放量即破万，涨粉达千。那一刻他们确信：不是孩子们不爱化学，而是从未以这种方式遇见化学。